淘寶店最常見(jiàn)的引流的方法有哪些，怎么才有效果？

         我們將運(yùn)營(yíng)成熟的方法論“拉新-活躍-轉(zhuǎn)化”等主要環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)到教育場(chǎng)景下，結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，大體概括在新學(xué)期開(kāi)始前2-3個(gè)月做長(zhǎng)期班轉(zhuǎn)化付費(fèi)的動(dòng)作，在學(xué)期中做活躍增加用戶黏性在教育行業(yè)里的用戶付費(fèi)轉(zhuǎn)化一般的大窗口期就會(huì)在4-5月和10-11月，原因主要是有2點(diǎn)：而是寒春、暑秋兩學(xué)期一起招，還是分開(kāi)單個(gè)學(xué)期招生則根據(jù)產(chǎn)品特色業(yè)務(wù)要點(diǎn)等綜合決定老帶新是被特別重視的一個(gè)渠道，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)群體一般會(huì)聚堆，同時(shí)教育類試錯(cuò)成本較高，不少家長(zhǎng)更信任經(jīng)過(guò)他人試用并獲得認(rèn)可的產(chǎn)品，所以在質(zhì)量上也會(huì)更好一些數(shù)據(jù)化建設(shè)的過(guò)程中，要分在讀/未在讀（普遍針對(duì)長(zhǎng)期班），潛在客戶，純新用戶，更細(xì)粒度結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)設(shè)置分層定義在教育類有個(gè)獨(dú)特的流量入口是拍照搜題，先通過(guò)學(xué)生不懂的問(wèn)題為契機(jī)吸引，再做拉新轉(zhuǎn)化作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)一家教育機(jī)構(gòu)從熟悉到信任需要不同緯度的牽引，這些牽引基本是教學(xué)實(shí)力、品牌價(jià)值、教學(xué)成果等多個(gè)緯度體現(xiàn)的，同樣在這個(gè)過(guò)程需要強(qiáng)化“自家孩子的成長(zhǎng)”根據(jù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)能力及效果提升與外化，續(xù)報(bào)在整個(gè)生源的占比各不相同，以行業(yè)頭部機(jī)構(gòu)學(xué)而思培優(yōu)業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，續(xù)報(bào)可以到90%，剩下的生源才靠擴(kuò)科和拉新來(lái)完成基于主要的知識(shí)點(diǎn)包裝個(gè)短期班，也會(huì)根據(jù)時(shí)期匹配試點(diǎn)課的內(nèi)容，比如劍橋備考，給一個(gè)觸手去接觸到用戶在用戶可感知的緯度，有直接與學(xué)科特點(diǎn)掛鉤的方向，會(huì)基于這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)以及重點(diǎn)的能力去做為不會(huì)的題可能很難找到正確的渠道解答，而公立校內(nèi)的老師又未必隨時(shí)支持解惑，這個(gè)顆粒度在教育場(chǎng)景下太細(xì)了，而這剛好是互聯(lián)網(wǎng)模式應(yīng)用在教育行業(yè)的一大特色產(chǎn)品                

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